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Férias

por Mäyjo, em 16.06.09

É chegada a altura de recarregar baterias e tentar abstrair o pensamento de tudo o que se tem passado e ainda por aí vem...


Vamos de férias mas não quero esquecer todos aqueles que por aqui passaram, aos quais desejo umas excelentes férias!!!

 


Voltamos ao trabalho no dia 1 de Setembro.

 

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publicado às 19:18

"Como mudar o mundo???

por Mäyjo, em 14.06.09

Um cientista vivia preocupado com os problemas do mundo e estava resolvido a encontrar meios de melhorá-los. Passava dias em seu laboratório em busca de respostas para suas dúvidas. Certo dia, seu filho de sete anos invadiu o seu santuário decidido a ajudá-lo a trabalhar. O cientista nervoso pela interrupção, tentou que o filho fosse brincar em outro lugar. Vendo que seria impossível demovê-lo, o pai procurou algo que pudesse ser oferecido ao filho com o objetivo de distrair sua atenção. De repente deparou-se com o mapa do mundo, o que procurava! Com o auxílio de uma tesoura, recortou o mapa em vários pedaços e, junto com um rolo de fita adesiva, entregou ao filho dizendo:

- Você gosta de quebra-cabeças? Então vou lhe dar o mundo para consertar. Aqui está o mundo todo quebrado. Veja se consegue consertá-lo bem direitinho! Faça tudo sozinho. Calculou que a criança levaria dias para recompor o mapa. Algumas horas depois, ouviu a voz do filho que o chamava claramente:

- Pai, pai, já fiz tudo. Consegui terminar tudinho! A princípio o pai não deu crédito às palavras do filho. Seria impossível na sua idade ter conseguido recompor um mapa que jamais havia visto. Relutante, o cientista levantou os olhos de suas anotações, certo de que veria um trabalho digno de uma criança. Para sua surpresa, o mapa estava completo. Todos os pedaços haviam sido colocados nos devidos lugares. Como seria possível? Como o menino havia sido capaz? Você não sabia como era o mundo, meu filho, como conseguiu?

- Pai, eu não sabia como era o mundo, mas quando você tirou o papel da revista para recortar, eu vi que do outro lado havia a figura de um homem. Quando você me deu o mundo para consertar, eu tentei mas não consegui. Foi aí que me lembrei do homem, virei os recortes e comecei a consertar o homem que eu sabia como era. Quando consegui consertar o homem, virei a folha e vi que havia consertado o mundo. "

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publicado às 15:28

A pesca predatória

por Mäyjo, em 08.06.09

Diariamente dão à praia, ao amanhecer, tartarugas e pequenos peixes (foto) vitimados pelas redes da pesca de arrastão.

Por predatória a modalidade é proibida nos 8.500 quilómetros da costa brasileira. A falta de fiscalização associada à tradicional incúria brasileira, no entanto, jamais conseguiu contê-la. Sequer reduzi-la. Em Búzios, festejado balneário de abonados fluminenses e argentinos (pois é!) nas praias Rasa e Manguinhos, mais frequentada pelos locais e pouco pelos turistas, a cada meia dúzia de passos é possível tropeçar em jovens sardinhas, pescadas e espadas. Tartarugas, perde-se a conta. Maldade pura.

De pescadas e espadas pouco sei, além de que o espada adulto chega a 1,5 metro de carne tenra e branca. Os que vi na areia de Manguinhos não mediam mais de 20 centímetros. As pescadas e sardinhas não chegavam a 15 centímetros.

Pior: da sardinha sabe-se que estamos em pleno defeso, a época de procriação em que a captura deve ser proibida para garantia de permanência da espécie nos mares.

Pelo tamanho da malha nos pedaços de rede que às vezes dão à praia percebe-se a intenção de arrebanhar tudo o que está no mar. Na hora de recolher o arrastão os menores exemplares, sem qualquer possibilidade de atravessar nos cobres são devolvidos ao mar já sem chances de sobreviver.

 

in: http://xicovargas.uol.com.br/index.php/558

 

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publicado às 15:21

Proposta de resolução do teste do 10º Ano

por Mäyjo, em 07.06.09

 

PROPOSTA DE CORRECÇÃO DO 10º TESTE DE GEOGRAFIA –10º Ano
Junho de 2009
1.1- Forma litoral com vertentes abruptas sobre o mar. ________________________________5
1.2- B, D, A e C. ___________________________________________________5 X 4 = 20
1.3- A erosão marinha ou abrasão marinha processa-se através dos movimentos do mar: ondas, marés e correntes. A rebentação das ondas junto das rochas provoca o desgaste na sua base, arrancando-lhes materiais. Quando a parte superior fica sem apoio, desaba e a costa vai assim recuando (podendo formar-se arribas mortas ou fósseis – arribas muito afastadas da costa). Os materiais arrancados vão-se acumulando na plataforma de abrasão que se apresenta levemente inclinada para o mar; dela fazem parte as praias. ____________________________________15
 
2.1- A – Haff-defta de Aveiro.
       B – Tômbofo de Peniche.
       C – Estuário do Tejo.
       D – Lido de Faro. ___________________________________________________6 X 4 = 24
 

2.2-     _____5 X 4 = 20
2.3-   I – D
II – F
III – B
IV – E
V – A
VI – C
__________________6 X 6 = 36
 
 
 

 
3 e 4-
3.1- Falsa.
O upwellling é uma corrente marítima ascendente, que traz à superfície águas profundas mais frias e com muito plâncton.
3.2- Verdadeira.
 
3.3- Falsa.
A nortada é um vento marítimo frequente no Verão, que sopra do quadrante norte, na costa ocidental.
3.4- Verdadeira.
 
3.5- Falsa.
A plataforma continental pode ou não corresponder à ZEE de cada pais. O critério de definição é a profundidade média, até aos 200 metros.
3.6- Verdadeira.
 
3.7- Falsa.
O fitoplâncton é constituído por microrganismos de origem vegetal que servem de alimento aos peixes.
 
3.8- Falsa.
Designa-se por regressão marinha o fenómeno do recuo do nível médio das éguas do mar.
 
3.9- Falsa.
A abrasão marinha compreende o desgaste dos sedimentos.
3.10- Verdadeira.
 
__________________5 X 10 = 50
_________________ 5 X 6 = 30
 
 
Total = 200

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publicado às 15:51

Teste 10ºAno - Junho 2009

por Mäyjo, em 06.06.09

 

GEOGRAFIA
 
Teste de avaliação – 10º Ano – Turma LH2
Nome: _____________________________________________ Nº ___
 
Leia atentamente o enunciado do teste e responda com clareza e rigor
às perguntas apresentadas.
 
1- A linha da costa sofre permanentemente modificações, tanto de um dia para o outro, como no decurso de milénios.
 
1.1- Defina arriba.
 
 
 
 
1.2- Sequencie as figuras de acordo com o processo evolutivo de uma arriba.
 
A sequência das figuras deverá ser: _____ , _____ , _____ , _____.
 
 
1.3- Explicite o processo evidenciado pelas figuras correctamente ordenadas.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2- A costa portuguesa afigura-se linear ou rectilínea na sua maior parte, existindo algumas excepções que constituem os acidentes do litoral.

 

 

 Fig. 1 — Portugal continental: rede hidrográfica e alguns acidentes da costa.
 
2.1- Identifique cada um dos acidentes, presentes nas imagens anteriores.
 
A-
B-
C-
D-
 
 
 
 
2.2- Localize no mapa os acidentes do litoral figurados nas imagens, usando as respectivas letras (A, B, C e D).
 
 
 
 
 

 
 
2.3- Estabeleça a correspondência entre os acidentes do litoral português e os respectivos processos de formação.
 

I –    Tômbolo de Peniche. ___
II –   Haff-delta de Aveiro. ___
III – Lido de Faro. ___
IV – Estuários do Sado e do Tejo. ___
V –   Cabedelo do Douro. ___
VI – Concha de São Martinho do Porto. ___

A – Acumulação de sedimentos na foz de um rio, devido a correntes marítimas.
B – Acumulação de sedimentos marinhos, em áreas pouco profundas, provenientes de uma corrente de sentido oeste-este, que formaram uma zona lagunar, com imensas ilhas e restingas.
C – Deposição de sedimentos de origem marítima e, em menor escala, fluvial, num antigo golfo.
D – Forte acumulação de sedimentos marinhos, transportados por duas correntes marítimas de sentido contrário, que ligaram uma antiga ilha rochosa ao continente.
E – Parte do rio onde a influência das marés se faz sentir e onde a acumulação de sedimentos fluviais faz-se especialmente nas margens.
F – Acumulação de sedimentos fluviais e marinhos, que formaram um laguna interior, salpicada por ilhas arenosas, que está separada do mar por duas restingas.
 
 
3- Determine a veracidade (V ou F) de cada uma das seguintes afirmações.
___ 3.1- O upwelling é uma corrente marítima ascendente que traz à superfície águas profundas mais frias e com pouco plâncton.
 
___ 3.2- A Deriva Norte-Sul é uma corrente superficial que resulta de uma ramificação da corrente do Golfo.
 
___ 3.3- A nortada é um vento marítimo frequente no Verão, que sopra do quadrante norte, na costa meridional.
 
___ 3.4- A temperatura da água, assim como o grau de salinidade, são dois factores importantes na variedade e quantidade de espécies piscícolas.
 
___ 3.5- A plataforma continental corresponde à Zona Económica Exclusiva de cada país.
 
___ 3.6- O talude continental faz a separação entre as planícies abissais e as plataformas continentais.
 
___ 3.7- O fitoplâncton é constituído por microrganismos de origem animal que servem de alimento aos peixes.
 
___ 3.8- Designa-se por regressão marinha o fenómeno da subida do nível médio das águas do mar.
 
___ 3.9- A abrasão marinha compreende o desgaste, transporte e acumulação dos sedimentos.
 
___ 3.10- A arriba fóssil é uma forma de relevo litoral.
 
 
 
4- Corrija as afirmações falsas, sem usar a negativa.

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publicado às 15:53

Para o 10º LH2

por Mäyjo, em 05.06.09

 

Como sei que estão ansiosos por saber os resultados dos testes, aqui fica o balanço:
 
Sucesso
50%
Média global
9,47
Melhor classificação
16,2
Pior classificação
4,1
Testes:
com menos de 8 valores
6
entre 8 e 10 valores
2
entre 10 e 12 valores
3
mais de 15 valores
1
 
Parece-me que não quiseram aproveitar esta oportunidade que vos foi dada.
 
Fico triste, mas não depende de mim! Eu criei as situações que vos permitiriam alcançar muito melhores resultados e seguirem para o 11º Ano mais descansados e com alguma “margem de manobra”.
 
Mas… cada um é o escritor e o actor principal da sua própria vida!
 
 

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publicado às 22:43

Como se forma um farilhão

por Mäyjo, em 05.06.09

 

Quando a erosão marinha origina o desmoronamento de um arco, ao pilar que fica isolado chamamos farilhão.

 

 imagem daqui

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publicado às 22:38

Uma boa causa

por Mäyjo, em 04.06.09

Este blog é solidário com boas causas e tenta divulgá-las

 

 

 

 

Não deixem de visitar este blog e porque não tornarem-se "padrinhos" de uma criança?

 

Sejam pró-activos e "mexam-se"!

Tornem este mundo melhor, pelo menos naquilo que está ao vosso alcance!

 

 

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publicado às 21:55

Esclarecimentos sobre alguns pontos na matéria do litoral

por Mäyjo, em 04.06.09

 

A Rita colocou algumas questões que por serem extensas vou explicar aqui.
 
1- Não percebo muito bem o que é a dinâmica do litoral; se me pedissem para explicar a dinâmica do litoral, o que é que eu tinha que dizer?
A dinâmica é a constante alteração da costa devido aos movimentos tectónicos, variações climáticas e influência das águas oceânicas?
R: Sim, terias que explicar de que modo o oceano altera e modela a costa: através da abrasão. Depois vai depender da(s) questão(ões) que for(em) colocada(s) e do que for realmente pedido.
   O processo de formação de um farilhão, por exemplo, o recuo de uma arriba, formação de um tômbolo… também se podem incluir neste tópico.
 
2- O papel erosivo do oceano é a abrasão marinha? Ou temos que dizer que através do desgaste, transporte e acumulação, o mar exerce uma acção moderadora da linha da costa, alterando as suas características?
R: O mar não exerce uma acção moderadora, mas sim modeladora; ele modela a costa (dá forma).
Sim, o papel erosivo do oceano é a abrasão marinha. O desgaste, transporte e acumulação são as fases em que se pode dividir a acção do mar, pois a erosão compreende sempre essas etapas. No caso do oceano podem originar-se novas formas de relevo devido a essa acção.
 
3- Como justificamos a existência da costa de arriba e da costa de praia em Portugal? No livro diz quais são as suas características, mas não diz porque são assim... é por causa da acção do mar? =S
R: A costa em arriba ou de praia deve-se às suas características litológicas: uma costa formada por rochas duras/resistentes vai originar uma costa em arriba (as rochas resistem mais à erosão); uma costa formada por rochas brandas/menos resistentes vai originar uma costa de praia (os materiais não resistem tanto à acção do mar).
Também se deve às características morfológicas: uma área abrigada poderá dar origem a uma área de acumulação de sedimentos e formar-se assim uma praia.
 
4- Por último, para relacionar os aspectos do litoral português com a localização dos portos marítimos, temos que dizer que os acidentes do litoral favorecem a criação de portos marítimos, pois estes ficam mais abrigados dos ventos e correntes, situando-se a Sul desses acidentes, certo? Ou errado?
R: Os portos portugueses localizam-se sempre em áreas abrigadas das correntes predominantes na nossa costa e dos ventos de norte (também predominantes no nosso litoral) – a sul dos cabos ou nos estuários.

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publicado às 11:40

Teste do 8º Ano - Maio - turma A

por Mäyjo, em 03.06.09

Classificação:
_____________
Ass. Professora:
_____________
Ass. Enc. Ed.:
_____________
GEOGRAFIA
 
Teste de avaliação – 8º Ano – Turma A
Nome: _____________________________________________ Nº ___
 
Data: ___ / ___ / 200__

 
Grupo I
1- Considera o texto seguinte:
População activa e população não activa
A maioria dos adultos exerce uma profissão. Muitos encontram-se desempregados, mas estão disponíveis para trabalhar. Pelo contrário, geralmente, os jovens estudam, preparando-se para a vida activa, e a maioria dos idosos já não trabalha. Há ainda muitas mulheres que não são empregadas e, embora trabalhem muito para a sua família, não recebem salário.
 
1.1- Transcreve a parte do texto que se refere à população activa.
 
 
1.2- Sublinha no Doc. 1 a parte do texto que respeita à população não activa.
 
1.3- Indica os três sectores de actividade em que a população activa se emprega.
Sector ___________________; Sector____________________; Sector____________________.
 
1.4- Indica, por baixo de cada definição seguinte, o sector de actividade correspondente.

Engloba todas as actividades de transformação das matérias-primas em produtos acabados ou semi-elaborados.
 
Engloba todas as actividades de exploração dos recursos naturais de origem animal, vegetal e mineral.
 
Engloba um grande número de actividades que se caracterizam pela prestação de serviços à população.

 
__________________________           _______________________             ______________________
 
1.5- Menciona 2 actividades para cada um dos três sectores.
Sector __________________:  ___________________________________________________________
Sector __________________:  ___________________________________________________________
Sector __________________:  ___________________________________________________________
 
 
Grupo II
1- Na figura 1 estão representados diferentes tipos de recursos.
Fig.1- Recursos naturais
1.1- Identifica em cada figura, o recurso natural que observas.

A –
C –
B –
D –

 
 
1.2- Classifica em renovável ou não renovável, cada um dos recursos.

A –
C –
B –
D –

 
 
2- Completa as frases com a informação da chave.
Chave: recursos naturais, não renováveis, combustíveis fósseis, recursos hídricos, impactes ambientais, sobreexploração, contaminação da água e dos solos.
 
2.1- Os __________________________ são bens que a Natureza oferece ao ser humano para satisfazer as suas necessidades.
 
2.2- O petróleo, o gás natural e o carvão são ________________________ muito utilizados como fonte de energia e classificam-se como recursos ______________________________.
 
2.3- A conservação e a gestão dos ______________________________ é muito importante para assegurar o abastecimento de água no futuro.
 
2.4- A exploração dos recursos naturais não renováveis provoca _______________________ negativos como a _______________________ e a _______________________.
 
 
 
Grupo III
 
1- Completa o seguinte esquema.
 
 
 
2- Relaciona a informação da coluna I com as práticas agrícolas da coluna II.

Coluna I
 
Coluna II
1. Protege as culturas das condições climatéricas.
2. Aumenta a fertilidade do solo.
3. Garante o fornecimento de água às culturas.
4. Aumenta a produtividade.
5. Permite o cultivo em regiões de declive.
6. Combater pragas.
 
A. Socalcos
B. Pesticidas
C. Estufas
D. Adubo químico
E. Rega
F. Utilização de máquinas

 

1-
2-
3-
4-
5-
6-

3- Observa as seguintes figuras (A a E).
 
3.1- Relaciona cada uma das frases com a(s) respectiva(s) figura(s):
a) policultura;
b) cultivo de uma só cultura;
c) trabalho essencialmente manual;
d) sistema intensivo;
e) latifúndio;
f)   criação de gado em regime extensivo
 
 
 
Grupo IV
1- Das seguintes afirmações assinala as frases falsas com um F e as verdadeiras com um V.
 
___a) As principais finalidades da criação de gado são a obtenção de carne, leite e lã.
 
___b) A pecuária diz-se extensiva quando se tem um grande número de animais permanentemente estabulados.
 
___c) A pecuária moderna destina-se ao auto-consumo.
 
___d) A pecuária intensiva é um tipo de pecuária tradicional.
 
___e) A agricultura ocupa uma maior área do que a pecuária.
 
2- Transforma as frases falsas em verdadeiras, sem usar a negativa.
 
 
 
 
 
 
Grupo V
1-Identifica a área do mar que é mais rica em peixe.
 
 
2-Menciona um factor que condicionam a actividades pesqueira.
 
 
3- Explica de que modo o factor que referiste na questão anterior influencia a pesca.

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publicado às 08:58

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Este blog disponibiliza informação com utilidade para quem se interessa por Geografia. Pode também ajudar alunos que por vezes andam por aí desesperados em vésperas de teste, e não só, sem saber o que fazer...

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